- Ponente: Manuel Martín.
Vamos a profundizar en aspectos más enfocados en el uso de Classroom para la evaluación.
Se introduce el curso con un breve repaso de lo visto en el primer curso:
- Apuntarse a clases (con código o invitación por email)
- Crear clases
- Publicación de anuncios, con la configuración de "programar", "guardar como borrador" o "publicar"
- Etc...
Llevo tiempo usando el Classroom desde el primer curso, pero me ha resultado muy útil el taller porque se ha ido viendo cómo aparece la plataforma para alumnos, y para profesores. Tienen peculiaridades que interesa saber.
Curiosidades que he aprendido:
- La fecha de entrega de materiales programados no evita que el alumno pueda entregarlo fuera de plazo. Recibiré notificación, pero el alumno podrá enviarla.
- EN EL PERFIL DEL ALUMNO, cuando va a entregar una tarea, puede enviar algún documento que haya creado (en Word, PDF, etc...), o usando "CREAR", lo cual le permitirá, a través de las herramientas de Google (Documentos, Formularios, Hojas de Cálculo...) un documento para enviar. MUY ÚTIL, porque el archivo se genera con el nombre del alumno y el título del trabajo automáticamente.
- El alumno puede guardar sus tareas SIN ENTREGARLAS, para poder hacerlo más tarde, o poder acceder para las modificaciones oportunas.
- También puede ANULAR la ENTREGA. CUIDADO!!!.
- También puede mandar comentarios relativos a la tarea enviada.
- Se distinguen las tareas en:
+ ASIGNADA: Se le ha enviado que lo entregue y no lo ha hecho aún.
+ ENTREGADAS: Las que han sido entregadas por el alumno.
+ EVALUADAS: Las que se han devuelto al alumno.
Vamos al lío. La evaluación de tareas, las herramientas:
- REPOSITORIO: Se puede crear un repositorio de comentarios comunes que se suelen usar a la hora de corregir.
- CORRECCIÓN: Se puede corregir el trabajo que haya enviado el alumno, mediante "Sugerencias" (no se edita así el trabajo entregado por el alumno)
- VOLVER A ENTREGAR: Aunque se haya evaluado ya la tarea, el alumno podrá volver a enviar la tarea. Puede ser útil si quieres re-corregir algo...
- CORRECCIÓN DE TAREAS: Es muy interesante saber que cuando un alumno envía un trabajo, se puede corregir con un lápiz (o el dedo). Se envía automáticamente la corrección al alumno en un archivo PDF adjunto. Se queda así el trabajo original intacto (para evitar problemas de "eso lo hice yo antes, profe..."), junto con otro documento PDF de la corrección. GENIAL! Si se corrige un documento creado con las herramientas de Google, se puede "Sugerir comentarios", con lo que no se crea otro documento, pero el alumno recibe el suyo con las sugerencias que se hayan puesto.
- TAREAS DE AUTOEVALUACIÓN: Se crean Formularios de Google (recordar Taller de Formularios). Se recuerdan las Clave de las Respuestas, etc...
+ INTERESANTE: A la hora de configurar un formulario, es interesante marcar "Recopilar direcciones de correo electrónico". Nos aseguramos así que el Formulario se pueda completar una sola vez.
+ El alumno, una vez entregado el formulario, puede acceder a la tarea para ver si se ha evaluado, pero no podrá volver a completarlo de nuevo (salvo que lo permitamos en las opciones).
+ CUIDADO: Si por ejemplo hacemos algún test que no queremos contar para la nota porque haya salido muy mal o lo que sea, tenemos que tener cuidado al exportar notas, porque las contará.
+ Cuando se diseñan Formularios, debemos IMPORTAR CALIFICACIONES para que la nota del Formulario se importe al CLASSROOM. Después deberíamos enviar las calificaciones a los alumnos.
-IMPORTACIÓN DE NOTAS: Se puede generar archivos de Hojas de Cálculo de Google con las notas obtenidas.
En resumen. Más talleres útiles que ayudan a mejorara y progresar.
Se introduce el curso con un breve repaso de lo visto en el primer curso:
- Apuntarse a clases (con código o invitación por email)
- Crear clases
- Publicación de anuncios, con la configuración de "programar", "guardar como borrador" o "publicar"
- Etc...
Llevo tiempo usando el Classroom desde el primer curso, pero me ha resultado muy útil el taller porque se ha ido viendo cómo aparece la plataforma para alumnos, y para profesores. Tienen peculiaridades que interesa saber.
Curiosidades que he aprendido:
- La fecha de entrega de materiales programados no evita que el alumno pueda entregarlo fuera de plazo. Recibiré notificación, pero el alumno podrá enviarla.
- EN EL PERFIL DEL ALUMNO, cuando va a entregar una tarea, puede enviar algún documento que haya creado (en Word, PDF, etc...), o usando "CREAR", lo cual le permitirá, a través de las herramientas de Google (Documentos, Formularios, Hojas de Cálculo...) un documento para enviar. MUY ÚTIL, porque el archivo se genera con el nombre del alumno y el título del trabajo automáticamente.
- El alumno puede guardar sus tareas SIN ENTREGARLAS, para poder hacerlo más tarde, o poder acceder para las modificaciones oportunas.
- También puede ANULAR la ENTREGA. CUIDADO!!!.
- También puede mandar comentarios relativos a la tarea enviada.
- Se distinguen las tareas en:
+ ASIGNADA: Se le ha enviado que lo entregue y no lo ha hecho aún.
+ ENTREGADAS: Las que han sido entregadas por el alumno.
+ EVALUADAS: Las que se han devuelto al alumno.
Vamos al lío. La evaluación de tareas, las herramientas:
- REPOSITORIO: Se puede crear un repositorio de comentarios comunes que se suelen usar a la hora de corregir.
- CORRECCIÓN: Se puede corregir el trabajo que haya enviado el alumno, mediante "Sugerencias" (no se edita así el trabajo entregado por el alumno)
- VOLVER A ENTREGAR: Aunque se haya evaluado ya la tarea, el alumno podrá volver a enviar la tarea. Puede ser útil si quieres re-corregir algo...
- CORRECCIÓN DE TAREAS: Es muy interesante saber que cuando un alumno envía un trabajo, se puede corregir con un lápiz (o el dedo). Se envía automáticamente la corrección al alumno en un archivo PDF adjunto. Se queda así el trabajo original intacto (para evitar problemas de "eso lo hice yo antes, profe..."), junto con otro documento PDF de la corrección. GENIAL! Si se corrige un documento creado con las herramientas de Google, se puede "Sugerir comentarios", con lo que no se crea otro documento, pero el alumno recibe el suyo con las sugerencias que se hayan puesto.
- TAREAS DE AUTOEVALUACIÓN: Se crean Formularios de Google (recordar Taller de Formularios). Se recuerdan las Clave de las Respuestas, etc...
+ INTERESANTE: A la hora de configurar un formulario, es interesante marcar "Recopilar direcciones de correo electrónico". Nos aseguramos así que el Formulario se pueda completar una sola vez.
+ El alumno, una vez entregado el formulario, puede acceder a la tarea para ver si se ha evaluado, pero no podrá volver a completarlo de nuevo (salvo que lo permitamos en las opciones).
+ CUIDADO: Si por ejemplo hacemos algún test que no queremos contar para la nota porque haya salido muy mal o lo que sea, tenemos que tener cuidado al exportar notas, porque las contará.
+ Cuando se diseñan Formularios, debemos IMPORTAR CALIFICACIONES para que la nota del Formulario se importe al CLASSROOM. Después deberíamos enviar las calificaciones a los alumnos.
-IMPORTACIÓN DE NOTAS: Se puede generar archivos de Hojas de Cálculo de Google con las notas obtenidas.
En resumen. Más talleres útiles que ayudan a mejorara y progresar.
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